第34届科技节
当少年的好奇心遇见了奇妙的科学世界，智慧的火花便在探索中熠熠生辉。在这创意满满的五月，我们满怀热忱，共同迎来东莞中学第三十四届科技节的盛大举行。本届科技节以“当好奇心遇见科学”为主题，精心策划了丰富的系列活动，涵盖体验类、实验类、竞赛类、展览类、参观类、表演类等六大类共40余项活动，营造“爱科学、学科学、用科学”的校园氛围，力求让每一位学子在触手可及的实验中感受科学魅力，在亲身实践的探索中收获成长力量。
5月6日，东莞中学第34届科技节开幕式在初高中校区同步拉开帷幕。除了有开幕仪式和精彩的科学秀表演外，作为东莞市科普专项资助活动，本次科技节的重要组成部分——“科学家进校园”系列科普讲座同步在初高中各个分会场同步进行。在东莞市科学技术协会的指导下，东莞中学主办的2025年东莞中学中小学生科技创新后备人才培养计划邀请到13位来自高校及科研院所的科学家走进莞中，为师生带来了主题鲜明、内容前沿的学术报告。
开幕仪式
让科学与热爱激发好奇心
在高中校区开幕式上，王健书记代表学校致辞。王书记强调莞中一直高度重视科技教育工作，在科技教育方面取得了显著的成绩，培养了一大批优秀的科技人才。学校以东莞中学践行正确育人观“1+1+12”行动方案为指导，搭建了“1339”科技教育课程体系，全力做好科技教育，培养拔尖创新人才。同时，他勉励同学们要保持好奇心，勇于提问，要走进科学，善于实践，要胸怀家国，敢于担当，将个人兴趣与国家需要相结合，将科学追求融入民族复兴的伟大征程，立志成为科技的创造者和引领者。
在初中校区开幕式上，周剑光校长代表学校致辞。周校长强调科学教育是面向每一位同学的素养教育，旨在培养观察世界的方法、解决问题的逻辑和探索精神。他回顾了学校在科创比赛、课程建设及人才培养计划等方面的可喜成果，鼓励同学们要像科学家一样去提问、实验、尝试与突破，尝试跨年级合作，践行科学精神。
刘义校长助理在致辞表示：好奇心是创新的起点与钥匙，将其与科学教育深度融合，便能迸发无限可能。他提到，学校在各类科技教育比赛中屡获国家级、省级、市级奖项，为本届科技节奠定了坚实基础。他还寄语全体同学：保持追问热情，敢于质疑、勇于探索，学会坚持与合作。 科学之路从非一帆风顺，每一次失败都是成长。希望同学们借科技节之势，在科学海洋中尽情遨游、奋勇前行。
科学表演
科技与趣味齐飞
开幕式后，多场科学表演轮番上演。深圳技术大学给师生带来了酷炫的机器人表演，机器人随着音乐律动起舞，动作灵活精准，引发同学们阵阵欢呼。
趣味火箭科学秀同样精彩，由东莞市科学技术博物馆“花生”老师团队精彩呈现。同学们受邀上台参与互动：一根普通吸管放入自制火箭，用力一吹便直冲而出，阵阵欢呼里满是对科学的向往。“花生”老师从能量守恒定律出发，讲解火箭飞行原理，并演示可燃性气体燃料火箭发射。随着全场倒数，火箭直冲天际、火花四溅，彻底点燃了同学们的探索热情。
科学讲座
13场精彩讲座回应少年好奇心
《机器视觉与智能检测技术》
报告人：邓元龙教授
邓教授以机器视觉与检测技术的重要应用为话题，介绍了他们团队在偏光片外观缺陷检测技术具体而又深入的研究。他勉励同学们，面对飞速发展的技术，保持好奇心是你们最大的优势。要勤奋学习，积极实践，才能成为技术的主人。
《芯际穿越和人才培养：从电子到光子，从少年芯到中国芯》
报告人：何进教授
何教授从“芯片离你有多远”这一提问出发，带领同学们穿越从电芯片到光芯片的技术演进的历程。何教授特别指出，芯片技术远未走到极限。从“节点末日”的忧虑到“埃米时代”的开启，未来30—50年，芯片科技将继续通过新材料、新架构、新路径实现突破。何教授强调，中国芯片的出路，在于人才，在于教育，在于从娃娃抓起。
《仰观星河浩渺，俯察万物精微——大国重器的探索回响》
报告人：黄蔚玲教授
黄教授介绍了科普粒子加速器的前沿价值，展现了科技赋能文物溯源、修复与保护的强大力量。互动提问环节氛围热烈，同学们积极思考、踊跃发问，在交流探讨中加深理解。讲座启思益智，让大家拓宽学识视野、收获良多。
《你好，未来伙伴！——探秘我们身边的智能机器人》
报告人：黄沿江教授
黄教授系统梳理机器人的发展历史与分类，从工业生产线上精准作业的工业机械臂，到能奔赴高危场景执行任务的特种机器人，再到贴心服务日常的家庭服务机器人，层层拆解，让同学们清晰认识到机器人无处不在的应用场景。随后，讲座聚焦机器人技术前沿，深入探寻其研究进展与未来发展趋势。黄教授还分享了华南理工大学在机器人科研领域的最新突破与实践成果，为有志投身科创领域的同学们指明了努力方向。
《人工智能视角下的计算科学及其应用》
报告人：刘涵教授
刘教授以通俗易懂的方式阐释了人工智能的定义与核心内涵，系统梳理了人工智能与思维科学的内在关联。通过结合多类实际应用案例，详细解析了人脸识别、智能问答、个性化推荐等人工智能技术的典型应用场景，刘教授重点介绍了智能医疗、智能交通及智能客服等前沿领域的创新实践成果，使同学们直观认识到人工智能技术对生活的深刻影响与便利价值。
《藏在细胞里的人文向度》
报告人：叶健文教授
叶教授从合成生物学与生物制造的前沿视角出发，将“细胞工厂”的工程逻辑与“天人合一”的东方智慧巧妙融合，带领同学们在DNA的四进制编码中看见“大道至简”，在可降解材料的研发中读懂“逆天改命、不忘初心”的人文情怀。这场跨越理科实证与人文哲思的分享，让同学们深刻体会到：科学的终极追求，从来不只是技术的精进，更是对生命价值与文明之美的不懈探寻。
《从电磁感应到5G移动通信》
报告人：吕昕教授
吕教授以福建号航空母舰的能量转化为切入点，从电磁学角度开启5G科普之旅。他指出，5G时代已至，车联网、远程医疗、3D AR远程会议等应用，为生活带来诸多便利。随后，他以电磁学发现与应用为时间线，用通俗语言层层揭秘5G原理，从基础现象到前沿科技，让同学们读懂5G的诞生与发展，感受电磁学的魅力。爱因斯坦盛赞的麦克斯韦方程组惊艳亮相，更点燃了同学们探索未知、逐梦科技的初心。
《给纳米药物装上GPS：靶向递送与精准医疗》
报告人：元冰教授
元教授先带同学们认识了细胞、细菌、病毒的区别。她用生动的语言继续逐步拆解：流感病毒是怎么入侵人体的？免疫系统如何“排兵布阵”？科学家又怎么设计药物去“精准打击”？元教授分享了团队“重复实验上千次”的真实经历，也展示了松山湖材料实验室在纳米药物领域取得的突破成果。讲座最后的互动环节，同学们踊跃提问、积极回答，气氛热烈。从细胞结构到免疫应答，再到靶向药物的设计思路，同学们表示：“原本觉得高深的纳米生物技术，现在不仅听懂了，还想继续向更深处研究！”
《人工智能+大健康》
报告人：马于涛教授
马教授以《人工智能+大健康》为主题，用通俗易懂的语言、生动鲜活的案例，带领同学们沉浸式走进人工智能与医学融合的前沿领域。从代码算法的精妙运转，到医学成像的精准呈现；从实验室里的反复钻研，到临床应用的温暖落地，马教授的分享既有专业深度，又充满趣味温度，成功打破了同学们对“人工智能”和“医学研究”的陌生感与距离感，让大家真切感受到科技的力量。
《驾机飞翔 不是梦想》
报告人：袁少强教授
袁教授首先介绍了我国航空科技发展取得的成就，以女飞行员徐枫灿和英雄航天员桂海潮的成长经历，激发学生对航空航天的兴趣。通过对比汽车和飞机驾驶的特点，袁教授讲解了飞机的控制原理与飞机操纵方法，模拟操纵飞机动作，借助录像演示操纵效果。他深情勉励同学们：“星辰大海的征途，需要更多年轻的眼睛去瞭望。希望同学们弘扬空天报国精神，保持对宇宙的好奇，用勤奋叩响未知的大门。”
《从“看热闹”到“搞研究”》
报告人：刘颂颂教授
刘教授以“从‘看热闹’到‘搞研究’”为主线，结合林业与生态领域的实际案例，系统阐述了科学研究的逻辑框架与实践方法。她指出，“看热闹”是感知与兴趣的起点，而“搞研究”则需要严谨的问题意识、系统的观察方法、持续的实践验证与创新的成果表达。刘博士通过乡土植物保护、古树生态修复等生动实例，向同学们展示了如何从日常现象中提炼科学问题，并通过实验设计、数据收集与分析逐步推进研究进程。
《神奇的莫比乌斯带》
报告人：汪丽丽教授
汪教授在讲座中以亲切生动的开场迅速吸引全场同学注意力。从生活中常见的环形物体——过山车切入，巧妙设疑，对比普通圆环与莫比乌斯带的差异，瞬间勾起同学们的探索兴趣。汪教授由浅入深、层层递进，细致讲解莫比乌斯带的发现背景、几何构造与拓扑特质，重点解析其单面带、单边线的神奇特性，颠覆了同学们对常规平面图形的固有认知，直观展现出拓扑几何的奇妙与趣味。
《数学读心术与光学隐身魔法》
报告人：焦述铭教授
焦教授以今年春晚的魔术节目为切入点，巧妙将趣味魔术与数学知识相结合，借助直观生动的科学实验，深入浅出讲解数学、物理、化学等多学科原理，揭秘魔术背后蕴藏的科学奥秘。整场讲座内容通俗易懂、形式新颖活泼，兼具科学专业性与课堂趣味性，极大调动了同学们的听课热情。活动现场互动氛围浓厚，同学们亲手操作各类科学仪器，沉浸式体验科学知识在魔术中的实际运用，近距离感受科学魅力。
“以前觉得科研离我们很远，今天听完报告，发现科学其实就在身边。”初一级何同学兴奋地说。
“听完报告，看完机器人表演，我突然觉得，科学离我们很近，近到可以用手去编程、用眼去发现、用心去热爱。”高二级林同学在观后感中写到。
科技点亮梦想，创新引领未来。愿每一位同学，永葆好奇之心，不负勤奋之行，成为明天的创造者。科技筑梦，创新有我。让我们共同期待更多精彩！
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